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北京台春晚走心更动情 阵容亮眼 群星将跨界进行到底

  在开幕式上,连辑院长认为梅兰芳研究应当放到新时代的大文化背景下和更宽的文化视野中来进行,这会增加学界对梅兰芳研究的宏观把握;同时进行梅兰芳表演体系的研究,要广泛借助社会力量;他指出,梅兰芳是研究中国戏曲表演体系的重要切入点之一,但不要只局限在梅兰芳,因为这个表演体系不是梅兰芳一个人形成的,是四大名旦形成的,是京剧形成的,是中国传统戏曲艺术所形成的,是集体智慧的结晶,如果这样看问题,那么梅兰芳表演体系的研究就能够上升到对东方艺术的理论归纳与总结,就可以对应西方已成体系的艺术理论,就可以回答解释中国艺术的历史,就可以有效地指导中国艺术的当前和今后。可以说,今天的这个活动是梅兰芳研究中一个新起点,新老提携,薪火相传;他期望与会的各位青年学者在梅兰芳研究中,自觉响应习近平总书记关于弘扬当代中国特色主义文化的号召,建立更广阔的学术视野,为构筑新时代思想精神体系添砖加瓦。

  刘祯馆长在开幕式上表示,对梅兰芳表演体系的建构和对其艺术精神的探索是梅兰芳纪念馆肩负的重要使命,有助于增强当代文化自信,弘扬优秀的传统艺术。为开展这一重要学术研究工作,梅兰芳纪念馆积极举办相关活动,以此发动社会的广泛关注和学术力量;长远而言,培养后继学术队伍,为海内外青年学者提供一个梅兰芳论题研究与对话的平台,也是本次活动的重要意义。

  在开幕式中,刘祯馆长还专门介绍了此次“梅兰芳研究青年论坛”十佳论文评选的过程,并宣读了获奖论文名单。连辑院长、高显莉书记及王安奎、郑传寅、周华斌等评审专家为获奖者颁发了证书。开幕式由刘锁荣副馆长主持。

  开幕式后,来自全国各地的十八位青年学者围绕梅兰芳与东西方戏剧文化、梅兰芳表演艺术本体、梅兰芳研究文献史料等议题展开了热烈学术交流与研讨。参与本次活动的多家媒体记者,将对此进行深入报道。

  10多年前,吕红蕾曾到访过湖南长沙的岳麓书院,得知朱熹曾在岳麓书院讲学,开书院会讲之先河,由此,岳麓书院成为当时闻名全国的学术基地。她忽然想到:800多年前,朱熹也来鹿门书院授课了三个月。“鹿门书院是藏在深山的一块璞玉,作为贵门人应该守护好这块璞玉。”吕红蕾、吕群芳两姐妹向嵊州市有关部门建议,将重开鹿门书院纳入“助力乡村振兴计划”,吕家两姐妹在书院里开设了“字若星辰”的汉字课,讲解《三国演义》《水浒传》等传统名著,还开展乡村公益研学活动——“鹿门书声”,活动有晨练、情景式古诗词学习、寻访文化古迹等,让孩子们“悟诗书之趣,得强体之旨,诵山水之章,歌明月之行”。

  两姐妹的尝试为乡村文化注入了活力,鹿门书院也成为了孩子们研习传统文化、进入古人精神世界的时空隧道。吕群芳将汉字课定为书院的固定课程——在她看来,每一个汉字都是一块活的化石,每一个汉字都用它那形象的“外貌”,向人们讲述着一个个动听而有趣的故事,生动具体地昭示着历史进程的轨迹。

  北京师范大学教育学部教授、中国书院学会副会长、中国教育学会传统文化教育分会理事长徐勇肯定了鹿门书院的探索模式,他建议,书院在传统文化教学上应更为开放包容,不能将传统文化狭隘地等同于儒家经典,把传统文化教育窄化为道德教育,而是可以从“经典”“常识”“游艺”三方面入手,为孩子们提供符合其兴趣与认知水平的个性化教学内容:“受中国教育学会委托,我带领的中国教育学会传统文化教育分会制定了《中小学传统文化教育指导标准》,我们提出传统文化教育,不等同于国学经典,更不等同于儒家经典,它是比国学经典、儒家经典更加开放、更加具有丰富内涵的理论。”

  对现代教育仍有针砭作用

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